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case77
アドバイス
具体性のない言葉や記述はカットして説得力
を高めよう。「～的」という表現は割愛を検討
する
添削例
例文1
その解決法としてAL型授業に取り組み、
質的におよび表出する事象をデータ化！量的に分析し、教
育心理学等の多角的な視点を取り入れながら考察を重ねる。
例文2
～的はカットや言い換えを一度は検討
数人からの意見のサンプリングなどを通し、数値的、質的の両側面から検証する。
なぜよくないのか？
「～的」という単語は申請書ではよくみかける。特に例文のように『質的」
と「量的」、あるいは「主観的」と「客観的」など対になって使われることが
多い．しかし、実は書き手側の意図に反して「～的」という言葉は抽象的で、
具体的な中身が審査委員に伝わらないことがほとんどだ。これらの語句は本当
に必要なのか？
どのように改良すればよいか？
「～的」をみたら、省略か言い換えを一度は考えてみよう。「～的」が必要な
のか不必要なのかは、その単語をカットして意味が十分に通じるかどうかで判
断する。多くの場合、このような「～的」はカットしても文章の意味は変わら
ない。このように、「カットしても意味が通る」というものは形容詞に多く、
いうなれば形容詞自体にも不要なものが多い．カットして意味が通じるのな
ら、そのような語句はカットする方がよい。