8研究目的、研究方法など：何をどのように
case 52
アンケート調査やプログラム作成の
内容がないのでイメージできない
理工系
生命科学系
医歯薬系
人文学系（社会料学系」
複合領域系
重要度 ★★★類度 ★★★
どこがよくないか
例文1
・複数の教員養成大学の教育実習を経験した学生を対象に、実習中の食育に関する指導の有無と、
有りの場合の指導内容をアンケート調査する。
例文2
教材の開発：経験の浅い教員が、実践の授業研究を通して自ら欠点に気付くことができるような問
い（査定項目）を含んだ教員用教材のプロトタイプを作成する。
例文3
◎事例研究により高齢者の「参加型アクション・リサーチ」の可能性を明らかにする
参加型アクション・リサーチによるモデルケースとして「健康長寿のまちづくり」の実践場面を観
察し、プログラム内容を描き出すとともに、主催者と参加者の両者へのインタビュー調査を実
それによって参加型アクション・リサーチの効果と意義について明らかにしようとするものである。
例文4
（平成24年度の研究計画）
平成23年度の調査により得られた高齢対象者の社会的背景や身体機能、心理的側面および介護予防
に関する興味や希望について分類する。同時に、聞き取り調査から得られた参加者の特徴や傾
護予防に関する学習ニーズを検討する。また、性別や年齢などの属性による興味や学習ニーズの違い
や、自信がない日常生活動作および現在の対処の方法などを整理、分類し、介護予防の教育プログ
ムの検討項目とする。そして、従来の介護予防の運動プログラムに、介護予防の教育プログラ
み合わせた介護予防「運動＋教育プログラム」を作成する。
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