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case 19
参考
参考までに、それぞれのパターンにあてはまるはじめ方の例をその他に8つ
ほどあげておこう.
パターン1：研究目的からはじめるパターン
・本研究の目的は、129系統ES細胞が血清条件下で安定に自己複製でき
由を明らかにすることである。
・研究の全体構想：本研究では一般複素擬楕円体の間の～
・本研究の目的は、食育教育を扱った教員養成段階における一連の授業プロ
ラムを開発することである。
・本研究は、訪問看護師のコンピテンシーを高めるための教育プログラムの開
発を最終目的とする。
・本研究の目的は、豊富なエネルギー資源をもつラテンアメリカ諸国で、地球
温暖化などの気候変動政策を実施する制度改革がどのように進展してきた
か、その政治過程を分析することである。
パターン2：研究の背景からはじめるパターン
・グレリンは申請者らが発見した摂食亢進作用を示すペプチドホルモンで，N
末端から3番目のセリン残基が脂肪酸のオクタン酸によって修飾されている。
・光学頭微鏡レベルの解析では、ミトコンドリアのDNAは分裂・融合をくり
返すミトコンドリアの動態と深く関連することが明らかになりつつある。
・学校教員には、教職生活全般を通じて資質能力を高めることが求められて
いる。
・高校では英語での授業が基本となり，学習者のより多くの英語使用も求めら
れている。
・近年の大学選抜制度は学カテスト方式，AO方式などさまざまな形式が混在
しており、これらの成績から適切かつ整合的な合否判定をする必要が生じて
いる。