case 05
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と、審査委員は「研究目的」が何かわからなくなって戸惑ってしまう。
【概要】と【本文】に書かれた｜研究目的」が異なったものになっている原因は、
【概要】と【本文】を別々に書いているためであることが多い。【概要】を【本文】の要
約として仕上げていくと、「研究目的」は同じになるはずだ（もちろん同じ内
容だとはっきりわかるなら表現は少し異なってもかまわない）．審査委員は、
その日そのときにはじめてその申請書を読む．そのため“研究目的
と【概要】でも【本文】でも同じだとはっきりわかるように書いて、印象づけるこ
とが大切だ。
例文1は文系の方の例。「事例を分析』することと「住民主体の地域づくり』
の順番が、【概要】と【本文】とでは逆になっていて同じ内容なのに異なるものに
思えてしまう.
例文2は医学系の方の例.【概要】では『分子学的特徴を明らかにする」と同
時に『腫瘍増殖メカニズムを解明する」と2つの「目的」になっているが、【本
文】では「腫瘍増殖メカニズムを明らかにする」だけである。
どのように改良すればよいか？
【概要】と【本文】の「研究目的」はほぼ同じ文章・表現にしてはっきりと同じ
内容だとわかるようにすること、もちろん完全に同じ文章でもよい。「研究日
的」は2～3行以内で簡潔にまとめる。【概要】にはスペースがないが、【本文】
は「研究目的」にプラスして、どうやって「研究目的」を実現するのか、「研
究方法」の進め方などの補足情報を加えればよい。
例文1では【概要】に書かれた文章を活かして書き直す．「事例を分析』し
『住民主体の地域づくり」を行うという順番にする。【概要】でも【本文】でも同じ
文章でよい。
例文2で中心となる「研究目的」は『硫黄代謝細菌群による腫瘍細胞の増殖
メカニズムを解明すること」なので、これをしっかりと示す。他に必要なこと
は補足情報として【本文】の【研究目的】に書き加える。