3研究目的，研究方法などーこの欄の全体像
研究の背景
と問い
研究の目的
研究の展開・
応用
人口減少による地方経済の縮小と東京への一極集中を抑えようと、政府は「地方創生戦
略」を提案し、各自治体は地方大学の協力を得て独自の「地方創生総合戦略」を策定してい
る。地方経済にもたらす地方大学や学生の消費は大きな割合を占め、地方大学の発展なくし
て地方経済の持続は困難である。このように地方大学には、地方創生のための様々な役割を
担うことが期待されているが、地域に貢献する人材育成という従来実施している教育のみで
は地方経済の活性化への貢献は不十分であり、今後、どのような教育・研究を実施すれば良
いのかは明らかではない。
本研究では、地方大学が新しい方法で行っている教育や研究、情報発信、産学官連携活動
の具体的な事例を収集し、地方創生のための地方大学の運営戦略や発展モデルを発見する。
それぞれの地域が抱える社会的課題には共通点も多い。いくつかの自治体における地方大
学の成功事例を解析することによって、地方大学が今後の地方創生のためにどのような運営
をするべきなのか、その方向性を明らかにできると考える。
図3-25●「研究目的，研究方法など」冒頭の「概要」部分の改善例3
→「研究目的，研究方法など」の「概要」の書き方のポイント
・簡潔に書くこと、多く書きすぎない（10行程度）.
・研究の「背景と問い （4～5行）」と「目的（2～3行）」と「展開・応用
（2行）」をはっきりと書く。
・「背景」には「問い」を書くことを忘れずに。
赤ペン添削 HB3
●case 03~08
● 由請者のギモン21
申請書を読みやすく理解しやすいものにするちょっとした工夫
ちょっとした工夫をすることで、申請書は読みやすくなり、審査委員に理解
されやすくなる。
●改行と項目分け
例えば「概要」部分．先に「概要」には研究の「背景と問い」，「目的」，「展
開・応用」を必ず書くようにお勧めしたが、これらを1つの部分として書くので
はなく、適宜改行を入れてそれぞれの部分を別々の段落にするとよい。例えば
図3-26は図3-22と同じ内容のものを段落を設けずに記入してある。このまま
でもよいが、「背景と問い」のあとで改行して2つの部分にすると、「背景と問い」
とその問題点が書かれた段落と、研究「目的」とその「展開・応用」が書かれ
た段落が対比されて、読みやすく、理解しやすくなる（図3-22）・スペースに
余裕があれば、「背景と問い」，「目的」「展開・応用」と3つの部分に分けるの
もよい．また「研究の全体構想」と「本研究の具体的な目的」などと見出しを
書いて、分けて記載するのもよい方法だ（図3-27）.
●箇条書きや見出し、余白行を入れる
さらに、具体的な研究項目などを箇条書きにすることは、読みやすいし、内