全てが同じ大きさ
F学
E学
A学
融合新領域
の確立
D学
B学
C学
図5-6中心を大きくする
>>
F学
E学
中心を大きくする
A学
B学
融合新領域
の確立
C学
D学
⑥まとまりごとに見せたい場合は色や形を似せる
人は見た目が似たものをまとめて見ていく傾向があるため、まとめて見
てほしい情報は同じ形や同じ色にしておくと、まとまりごとに見てくれま
す（図5-7）。
全て同じ表現
見た目でまとまりを出す
現状分析4意識調査
地域での
イベント
現状分析
意識調査
地域での
イベント
対策の提案←▶要因の特定→>学校での
教育実践
＞> 対策の提案←▶ 要因の特定学校での
教育実趺
〇〇課題の解決
〇〇課題の解決
図5-7形・色で視覚的にまとまりを出す
図の中で視線を誘導する方法をいくつか紹介しましたが、わかりやすく
するうえでは視線の自然な流れに合わせることの方が強力です。基本は視
線の流れと理解の流れが合うように配置してください。
5視線の流れのその他の注意点
研究者がよくつくってしまう図としては、複雑なチャートになっていて、
2.レイアウトを理する
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